Problematika dan Strategi Peningkatan Kemampuan Literasi Digital di Kalangan Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab

Abstract

Kemampuan literasi digital menjadi kebutuhan mendesak bagi calon guru Bahasa Arab di era teknologi. Penelitian kepustakaan ini bertujuan mengidentifikasi problematika dan merumuskan strategi peningkatan literasi digital di kalangan mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab. Hasil analisis menunjukkan bahwa problematika bersifat multidimensi, meliputi kendala infrastruktur dan ekonomi (akses internet, biaya kuota), hambatan psikologis (distraksi digital, rendahnya literasi informasi), kesenjangan kompetensi dosen, kurikulum yang belum terintegrasi digital, serta tantangan adaptasi materi ajar ke format digital. Untuk mengatasinya, penelitian ini menawarkan strategi holistik berupa penyediaan infrastruktur dan akses yang merata, penguatan literasi informasi dan manajemen diri, peningkatan kapasitas digital dosen, pengembangan materi ajar yang sesuai karakteristik bahasa Arab, serta pemberdayaan mahasiswa sebagai kreator konten digital. Keberhasilan strategi ini memerlukan sinergi antara kebijakan kampus, peningkatan kompetensi dosen, dan kemandirian belajar mahasiswa.